<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<channel>
<title>Персональный сайт</title>
<link>http://iso-2009.ucoz.ru/</link>
<lastBuildDate>Thu, 01 Mar 2012 14:08:40 GMT</lastBuildDate>
<generator>uCoz Web-Service</generator>
<item>
<title>LIFE SAFETY-THROUGH FOR EMERGENCIES</title>
<description><![CDATA[<p class="MsoNormal"><span lang="EN-US" style="font-size: 10pt; font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: rgb(245, 245, 245); background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; "><p class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US" style="font-size: 10pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; "><span style="color: rgb(0, 0, 205);">Theme 4.<span class="apple-converted-space">&nbsp;</span>LIFE SAFETY-THROUGH FOR EMERGENCIES</span><br>
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br>
<!--[endif]--><span style="color: rgb(51, 51, 51);"><o:p></o:p></span></span></b></p>

<p class="MsoNormal" style="color: rgb(51, 51, 51); "><b><span lang="EN-US" style="font-size: 10pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-po...]]></description>
<link>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/life_safety_through_for_emergencies/2012-03-01-61</link>
<category>Students</category>
<dc:creator>iso-2009</dc:creator>
<guid>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/2012-03-01-61</guid>
<pubDate>Thu, 01 Mar 2012 14:08:40 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>LIFE SAFETY-THROUGH FOR EMERGENCIES</title>
<description><![CDATA[<p class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US" style="font-size: 10pt; font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: rgb(245, 245, 245); background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; "><span style="color: rgb(0, 0, 205); font-size: 8pt; ">Theme 4.<span class="apple-converted-space">&nbsp;</span>LIFE SAFETY-THROUGH FOR EMERGENCIES</span><br></span></b><b><span lang="EN-US" style="font-size: 10pt; font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: rgb(245, 245, 245); background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; "><span style="color: rgb(70, 130, 180); font-size: 8pt; ">Questions</span></span></b></p><p class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US" style="background-image: initial; background-attachment: initial; back...]]></description>
<link>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/life_safety_through_for_emergencies/2012-03-01-60</link>
<category>Students</category>
<dc:creator>iso-2009</dc:creator>
<guid>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/2012-03-01-60</guid>
<pubDate>Thu, 01 Mar 2012 13:55:58 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Лекція №3 МЕТЕОРОЛОГІЧНІ УМОВИ (МІКРОКЛІМАТ) НА ВИРОБНИЦТВІ. Вентиляція та кондиціювання повітря.</title>
<description><![CDATA[<span style="color:red"><span style="font-size:10pt">Лекція №3 <br /> МЕТЕОРОЛОГІЧНІ УМОВИ (МІКРОКЛІМАТ) НА ВИРОБНИЦТВІ. Вентиляція та кондиціювання повітря.</span></span> <br /> <b>Питання: </b> <br /> 1. Характеристика основних показників метеорологічних умов <br /> 2. Санітарно – гігієнічні вимоги до повітря робочої зони <br /> 3. Мікроклімат робочої зони. <br /> 4. Нормування метеорологічних умов <br /> 5. Заходу щодо забезпечення нормальних метеорологічних умов на виробництві <br /> 6. Вентиляція та кондиційювання повітря <br /> Додаткова література: <br /> 1. Гігієнична класифікація праці. Гігієнічні нормативи. ГН 3.3.5-8.6.6.1-2002 <br /> 2. ПРАВИЛА охорони праці під час експлуатації електронно-обчислювальних машин (2010 року) <br /> 1. Характеристика основних показників метеорологічних умов <br /> Життєдіяльність людини завжди протікає в певних метеорологічних умовах, які визначаються комбінацією температури повітря, швидкості його руху й відносної вологості, барометричним тиск...]]></description>
<link>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/lekcija_3_meteorologichni_umovi_mikroklimat_na_virobnictvi_ventiljacija_ta_kondicijuvannja_povitrja/2011-02-15-58</link>
<category>Students</category>
<dc:creator>iso-2009</dc:creator>
<guid>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/2011-02-15-58</guid>
<pubDate>Tue, 15 Feb 2011 15:29:09 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Лекція 2 Розслідування, аналіз травматизму</title>
<description><![CDATA[<p><strong><font color="#ff0000">РОЗСЛІДУВАННЯ Й ОБЛІК ВИРОБНИЧОГО 
ТРАВМАТИЗМУ</font></strong></p><p>Питання:</p><p>1. Причино - наслідкові зв'язки нещасних випадків
</p><p>2. Класифікація, розслідування й облік нещасних випадків і професійних захворювань, відшкодування збитків виробничого травматизму</p><p>3. Основні методи й основи профілактики виробничого травматизму й професійних захворюваності.
</p><p>Додатковий матеріал: НПАОП 00.0-6.022-04 Порядок розлідування та ведення обліку нещасних випадків, профессійних захворювань і аварій на виробництві.
1. Причинно-наслідкові зв'язки нещасних випадків
Щорічно до 18 тисяч українців страждают від травм на виробництві. Усе більше нещасних випадків на виробництві закінчуються смертю співробітників. Через виробничі травми гине до 1 тис. чоловік щорічно. Традиційно самими небезпечними сферами діяльності в нас уважаються добувна промисловість, що обробляє, будівництво, сільське господарство й транспорт.</p><p>Аналіз нещасних випадків дозволяє...]]></description>
<link>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/lekcija_2_rozsliduvannja_analiz_travmatizmu/2011-02-09-57</link>
<category>Students</category>
<dc:creator>iso-2009</dc:creator>
<guid>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/2011-02-09-57</guid>
<pubDate>Wed, 09 Feb 2011 11:49:12 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Lecture 1 Labour Protection</title>
<description><![CDATA[<P><B><SPAN style="color:red">THE COURSE "LABOUR PROTECTION"</SPAN>

</B></P><P><B>Lecture 1</B>

</P><P>The purpose of subject "Labour Protection" is to give future engineers the theoretical knowledge and practical skills necessary for resolving issues related to providing safe and friendly environment in the development and use of new equipment and technological processes, in production which exclude negative effect on humans and surrounding natural environment.
The scientific content of the course consists of theoretical and practical bases of labour protection management in terms of production, methods of prevention and protection of workers from dangerous and harmful working conditions.


</P><P>As a result of studying the course "Labour Protection" student should know:

▫ legislations and regulations on labor protection;
▫ concept of labour protection organization in the state and industry;
▫ duties and responsibilities of enterprises (organizations) and their departments to ensu...]]></description>
<link>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/lecture_1_labour_protection/2011-02-03-56</link>
<category>Students</category>
<dc:creator>iso-2009</dc:creator>
<guid>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/2011-02-03-56</guid>
<pubDate>Thu, 03 Feb 2011 09:50:40 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Правильное питание – основа основ</title>
<description><![CDATA[<p>Нужно выбирать такую еду, которая давала бы максимум энергии и минимально при этом зашлаковывала бы организм.Это в первую очередь. Ну, а уже во вторую (это тоже немаловажно, но все-таки – во вторую очередь) – еда должна вам нравиться, во всяком случае не вызывать у вас неприязни, а в идеале – удовлетворять вашим вкусовым пристрастиям.

Раздельное питание 

Почему необходимо раздельное питание, ведь человек издавна употреблял в пищу разнообразные продукты? Отвечая на этот вопрос, можно привести в пример названия многих болезней, которыми и поплатились люди за свое небрежное отношение к питанию. Дело в том, что употребление продуктов, требующих различных условий для их усвоения, вызывает перерождение слизистой оболочки желудка, двенадцатиперстной кишки и тонкой кишки. Плохо переваренная пища создает запоры в толстой кишке, при которых происходит заброс пищевых масс в обратном направлении. Отложение и накопление каловых завалов происходит в течение многих лет, а их вес достигает 5–7 кг...]]></description>
<link>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/pravilnoe_pitanie_osnova_osnov/2010-12-09-55</link>
<category>Students</category>
<dc:creator>iso-2009</dc:creator>
<guid>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/2010-12-09-55</guid>
<pubDate>Thu, 09 Dec 2010 13:51:00 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Определите Ваш психологический возраст</title>
<description><![CDATA[Психологи утверждают, что человек настолько молод или стар, насколько он сам это чувствует. Определить истинный психологический возраст поможет тестирование.

По жизни встречаются люди, которых ничего не радует, они ко всему относятся скептически, но в то же время есть так же, так называемые «вечные студенты», о которых думаешь: «уже сколько лет, а ведет себя, как ребенок». Здесь все дело в том, что у человека есть три возраста — паспортный, биологический и психологический.

Паспортный — чистая условность и по нему, как по шкале, можно оценивать два остальных возраста. Биологический возраст зависит от здоровья органов и систем организма. А психологический — от степени реализованности человека в жизни общества. Причем два последних возраста взаимно влияют друг на друга, поэтому сайт RUeyes.com решил вместе с тестом на определение биологического возраста дать так же этот тест! Для установления психологического возраста воспользуемся информацией о том, как человек оценивает сделанное и пр...]]></description>
<link>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/opredelite_vash_psikhologicheskij_vozrast/2010-12-06-54</link>
<category>Students</category>
<dc:creator>iso-2009</dc:creator>
<guid>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/2010-12-06-54</guid>
<pubDate>Mon, 06 Dec 2010 07:51:44 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Определите Ваш биологический возраст</title>
<description><![CDATA[Сайт RUeyes.com предлагает Вашему вниманию интересный тест. Думаю многим нашим читателям будет не безразлично определить свой истинный возраст! Истинный, значит не паспортный, а биологический (вместе с психологическим). Ведь число прожитых человеком лет мало говорят о его настоящем возрасте; к стати так полагают ученые. Сегодня поговорим о биологическом возрасте, который зависит от здоровья органов и систем организма. Часы «биологического» возраста тикают в мозгу и мускулатуре, а не определяются записью в паспорте. 
<P>Итак, с помощью теста определите насколько Вы молоды биологически. 
<P>I тест. ЗАМЕРЯЕМ ПУЛЬС 
<P>Замерьте свой пульс до выполнения упражнения на приседание; затем присядьте 30 раз в быстром темпе. Если пульс повысился на: 
<P>0-10 единиц – Ваш биол. возраст соответствует 20-летнему человеку; 
<P>10-20 единиц – 30-летнему человеку; 
<P>20-30 единиц – 40-летнему человеку; 
<P>30-40 единиц – 50-летнему человеку; 
<P>более 40 единиц, или же вообще не смогли выполнить присед...]]></description>
<link>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/opredelite_vash_biologicheskij_vozrast/2010-12-06-53</link>
<category>Students</category>
<dc:creator>iso-2009</dc:creator>
<guid>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/2010-12-06-53</guid>
<pubDate>Mon, 06 Dec 2010 07:48:34 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>ЛЕКЦІЯ 8  Захист літосфери й утилізація відходів виробництва. Дисципліна - Екологія. (Укр.мова)</title>
<description><![CDATA[<FONT color="#006400"><STRONG>ЛЕКЦІЯ 8<BR>Захист літосфери й утилізація відходів виробництва</STRONG></FONT><BR><P><EM>ПИТАННЯ<BR></EM></P><P><EM>1. Загальна характеристика літосфери.</EM></P><P><EM>2. Схема утворення твердих відходів у матеріальному виробництві.<BR></EM></P><EM>3. Нормативи якості ґрунту.<BR></EM><P><EM>4. Методи захисту літосфери від забруднень.</EM></P><P><EM></EM><BR></P>  <FONT color="#006400">1. Загальна характеристика літосфери.</FONT><BR>Літосфера (складова частина біосфери, або земна кора) - верхня частина літосфери - ґрунт, Характер і ступінь цього впливу проходили в різних умовах , обумовлених особливостями клімату, рельєфу, сонячної радіації й інших факторів, характерних для даного регіону, у тому числі й діяльності людини.<BR>Внутрішня частина Землі - ядро, на думку вчених, має металеві речовини в пластиков’язкому і твердому стані, при температурі порядку 5700 оС і тиску 350 ГПа.<BR>Головна маса відходів утворюється на підприємствах  <BR>Не менш важливої, ...]]></description>
<link>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/lekcija_8_zakhist_litosferi_j_utilizacija_vidkhodiv_virobnictva_disciplina_ekologija_ukr_mova/2010-10-21-52</link>
<category>Students</category>
<dc:creator>iso-2009</dc:creator>
<guid>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/2010-10-21-52</guid>
<pubDate>Thu, 21 Oct 2010 08:27:09 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>ЛЕКЦІЯ 7 Атмосфера й захист її від забруднень Лекція з дисципліни - Екологія (укр.мова)</title>
<description><![CDATA[<SPAN style="color: #006400"><STRONG>ЛЕКЦІЯ 7<BR>"Атмосфера й захист її від забруднень"</STRONG></SPAN><BR><P><SPAN style="color: #006400">ПЛАН </SPAN><SPAN style="color: #006400"><BR></SPAN></P><SPAN style="color: #006400">1. Загальна характеристика атмосфери</SPAN><SPAN style="color: #006400"><BR></SPAN><SPAN style="color: #006400">2. Склад атмосферного повітря</SPAN><SPAN style="color: #006400"><BR></SPAN><SPAN style="color: #006400">3. Класифікація викидів в атмосферу</SPAN><SPAN style="color: #006400"><BR></SPAN><SPAN style="color: #006400">4. Визначення розмірів платежів за викиди в атмосферу забруднюючих речовин.</SPAN><SPAN style="color: #006400"><BR></SPAN><SPAN style="color: #006400">5. Нормативи якості атмосферного повітря</SPAN><SPAN style="color: #006400"><BR></SPAN><SPAN style="color: #006400">6. Очищення викидів в атмосферу</SPAN><SPAN style="color: #006400"><BR></SPAN><SPAN style="color: #006400"><BR></SPAN><STRONG><SPAN style="color: #006400">1. Загальна характеристика...]]></description>
<link>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/lekcija_7_atmosfera_j_zakhist_jiji_vid_zabrudnen/2010-10-11-51</link>
<category>Students</category>
<dc:creator>iso-2009</dc:creator>
<guid>http://iso-2009.ucoz.ru/blog/2010-10-11-51</guid>
<pubDate>Mon, 11 Oct 2010 10:15:06 GMT</pubDate>
</item>

</channel>
</rss>
